10 грудня 2010 р. в Кіровоградському обласному ЦДЮТ відбулося засідання круглого столу з метою визначення соціально-економічної програми України на майбутнє та обговорення проблеми бідності в Україні і Кіровоградщині зокрема. В засіданні узяли участь члени євро клубів міста та області, а саме: євро клуби «Надія» КОЦДЮТ, «Шанс» СЗШ №6, «Всесвіт» НВО-Ліцей №8, «Єдність» Гімназії №9, «Пікаділлі» НВК «Кіровоградський колегіум», євроклуб НВК №26, Кіровоградського обласного комплексу – школи мистецтв та Гімназії ім.. Т.Шевченка, учні ЗОШ №23 м. Кіровограда, євроклуб «Лідер» Помічнянської НВК, євро клуб «Веселка» Новоукраїнської ЗОШ №8, Новомиргородської ЗОШ №2, Устинівської ЗОШ І-ІІІ ст., студенти Кіровоградського національного технічного університету та Кіровоградського ліцею сфери послуг, представники громадських організацій.
Під час засідання проводились дискусії за темами:
• Розвиток України на шляху до євроінтеграції
• Соціально-економічні програми розвитку України на сучасному етапі
• Проблема бідності в Україні та Кіровоградщини зокрема
• Підтримка молоді під час соціалізації у суспільстві
Про європейський рік боротьби з бідністю та соціальною ізоляцією розповіла методист з міжнародних зв’язків і партнерства Кіровоградського ОЦДЮТ, Голова ради євроклубів Кіровоградщини Арутюнян Олена Сергіївна. Для поглибленого ознайомлення з подальшими планами у розв’язанні нагальних питань, що розглядалися під час круглого столу, ознайомив з проектом Програми «Центральний регіон - 2015» головний спеціаліст Управління внутрішньої політики та зв’язків з громадськістю Кіровоградської облдержадміністрації Кривуляк Андрій Борисович. У своєму виступі керівник Кіровоградського центру європейської інформації Федорова Тетяна Юріївна торкнулася нагальних питань про розвиток України на шляху до євроінтеграції, роль європейських цінностей у життєвому успіху особистості, добробуту держави. Цікавим було повідомлення викладача кафедри економіки та організації виробництва КНТУ Збержевецької Людмили Дмитрівни про проблему бідності в Україні та Кіровоградщини зокрема та адаптацію молоді на ринку праці в сучасних умовах. А вже про підтримку молоді під час соціалізації у суспільстві та її соціальний захист в країні та на Кіровоградщині розповіла Головний спеціаліст відділу забезпечення нормативності та якості освіти гуманітарного департаменту Кіровоградської міської ради Журавльова Ольга В’ячеславівна. Пожвавлену дискусію викликав виступ керівника Кіровоградської фундації регіональних ініціатив Кривенко Ірини про бідність серед молоді. Що це: недбальство держави чи пасивність молоді?
Під час проведення круглого столу було проведено анкетування учасників засідання, яке з’ясувало як багато роботи проведено євроклубами Кіровоградщини з питань євроінтеграції України на сучасному етапі: цікаві конкурси, фестивалі, тренінги, диспути, дискусії, дебати. За результатом опитування також було з’ясовано проблеми, що не дозволяють в повному обсязі працювати членам євроклубів, а саме: не охоплені усі заклади освіти мережею Інтернет, відсутність приміщення та матеріальна підтримка для роботи євроклубів. Було запропоновано відкрити факультативи у закладах освіти з проблеми євроінтеграції України та впровадити заохочення і підтримку з боку владних структур. Члени євроклубів запропонували теми для подальшого спілкування, які їх найбільше хвилюють сьогодні, а саме: освіта і навчання в країнах Європи, Україна в процесі євроінтеграції, інтерактивне спілкування з молодіжними організаціями Європи та представниками інституцій ЄС, молодіжні міжнародні програми обміну та інше.
По закінченню усіх виступів, представники ради євро клубів Кіровоградщини ознайомили з резолюцією, яку створили під час проведення круглого столу. Це звернення до керівництва області з пропозиціями здійснення першочергових кроків подолання бідності в країні на рівні області. Резолюцію - звернення утвердили всі присутні під час засідання круглого столу. З фотоматеріалом круглого столу можна ознайомитись тут:
http://www.facebook.com/album.php?aid=2085353&id=1001657830&l=d93005b859
РЕЗОЛЮЦІЯ
засідання «круглого столу»
«Україна в процесі євроінтеграції.
Молодь на шляху подолання бідності!»
Ми, учасники «круглого столу» «Україна в процесі євроінтеграції. Молодь на шляху подолання бідності», схвалюємо дієві кроки Уряду України
і підтримуємо зусилля влади нашої країни у напрямку до євроінтеграції, подолання кризових негативних тимчасових явищ у нашому суспільстві. Ми підтримуємо зусилля обласної влади у впровадженні проекту Програми «Центральний регіон - 2015». Як молоде покоління і майбутнє нашої країни зі свого боку висловлюємо готовність долучитись до реалізації завдань з цих актуальних питань задля усунення причин злиднів з кінцевим завданням забезпечити умови життя, за яких кожен зміг би відігравати повноцінну та активну роль у суспільстві.
Звертаємось до керівництва області з пропозиціями здійснення першочергових кроків на рівні області, а саме:
• Сприяти наданню молоді у достатній кількості робочих місць з гідною заробітною платою.
• Забезпечити гарантовану політику створення першого робочого місця.
• Установити стабільну політику ціноутворення та реальний контроль з боку антимонопольного комітету над цінами на товари повсякденного вжитку.
• Забезпечити соціальну допомогу та належні умови праці молодим людям з обмеженими можливостями.
• Втілювати у життя Програму «Доступне житло» щодо надання житла молодим спеціалістам після закінчення навчання.
• Покращити умови для роботи наукового потенціалу в області, зокрема, молодих науковців.
• Популяризувати технічні професії, шляхом державного замовлення на навчання даним професіям.
• Покращити матеріальний рівень закладів освіти для забезпечення високого рівня сучасної освіти.
• Надавати гідне медичне обслуговування для покращення працездатності населення.
• Покращити екологічну ситуацію м. Кіровограда та області в частині якості питної води, зменшення радіоактивного впливу на навколишнє середовище тощо.
• Прагнути в питаннях благоустрою населених пунктів до європейських стандартів.
• Збільшити інвестиції у соціальну та промислову інфраструктуру села
10 грудня 2010 року
воскресенье, 12 декабря 2010 г.
воскресенье, 5 декабря 2010 г.
Круглий стіл "Україна в процесі євроінтеграції"
10 грудня 2010 р. о 15.00 в Кіровоградському обласному ЦДЮТ відбудеться засідання круглого столу з метою обговорення проблеми бідності в Україні і Кіровоградщині зокрема та соціально-економічної програми України на майбутнє .
В засіданні братимуть участь члени євро клубів та євростудій міста та області, а також, для поглибленого ознайомлення з подальшими планами у розв’язанні нагальних питань будуть запрошені представники громадськості та Кіровоградської облдержадміністрації.
Під час засідання проводитимуться дискусії за темами:
Розвиток України на шляху до євроінтеграції,
Соціально-економічні програми розвитку України на сучасному етапі,
Проблема бідності в Україні та Кіровоградщини зокрема,
Підтримка молоді під час соціалізації у суспільстві .
Метою круглого столу є заклик до усунення причин злиднів з кінцевим завданням забезпечити умови життя, за яких кожен зміг би відігравати повноцінну та активну роль у суспільстві.
В засіданні братимуть участь члени євро клубів та євростудій міста та області, а також, для поглибленого ознайомлення з подальшими планами у розв’язанні нагальних питань будуть запрошені представники громадськості та Кіровоградської облдержадміністрації.
Під час засідання проводитимуться дискусії за темами:
Розвиток України на шляху до євроінтеграції,
Соціально-економічні програми розвитку України на сучасному етапі,
Проблема бідності в Україні та Кіровоградщини зокрема,
Підтримка молоді під час соціалізації у суспільстві .
Метою круглого столу є заклик до усунення причин злиднів з кінцевим завданням забезпечити умови життя, за яких кожен зміг би відігравати повноцінну та активну роль у суспільстві.
Вітаємо переможців!
Завершився обласний конкурс «Толерантність, як обличчя сучасного світу!»
Дякуємо за активну участь у конкурсі керівників та вихованців євро клубів , євро студій, учнів загальноосвітніх та позашкільних закладів освіти Кіровоградщини, які не залишились осторонь проблеми толерантності у світі та Україні зокрема.
Чудові роботи були надіслані у номінації конкурсу: відео презентація, фотографія, малюнки та плакати з Олександрівської ЗШ І-ІІІст. Долинського району, ЦДЮТ Долинського району, СЗН №3 м.Долинськ, ШЄК «Лідер» НВК м. Помічна, Євроклуб «Надія» КОЦДЮТ, євро клуб «Єдність» Гімназія №9, євро клуб «Пікаділлі» НВК «Кіровоградський колегіум», євро клуб НВО-Ліцей №8 м.Кіровограда.
Вітаємо переможців!
•У номінації відео презентація: Ситнікову Аліну за презентація «Толерантність у нашому житті» – вихованку євро клубу «Надія» Кіровоградського ОЦДЮТ;
•У номінації фотографія: Кудерчук Ростислава за фото «Друзі» - учня СЗН №3 м. Долинськ;
•У номінації малюнок: Яцюк Лізу за роботу «Родина» - ученицю гімназії №9 м. Кіровоград;
•У номінації плакат: Попроцьку Вікторію за роботу «Ми різні, але ми патріоти» - вихованку ШЕК «Лідер» Помічнянського НВК та Горобець Ярославу за роботу «Толерантність, як обличчя сучасного світу» - вихованку євро клубу НВО-Ліцей №8 м. Кіровоград
Усі роботи переможців та учасників конкурсу розміщенні у Кіровоградському Центрі європейської інформації Кіровоградської обласної наукової бібліотеки ім. Б.Чижевського.
Переглянути фото із заходів до Дня толерантності та ознайомитись з роботами, що були надіслані на конкурс «Толерантність як обличчя сучасного світу», можна тут: http://picasaweb.google.com/117136457156366442080/DyrOnI#
Дякуємо за активну участь у конкурсі керівників та вихованців євро клубів , євро студій, учнів загальноосвітніх та позашкільних закладів освіти Кіровоградщини, які не залишились осторонь проблеми толерантності у світі та Україні зокрема.
Чудові роботи були надіслані у номінації конкурсу: відео презентація, фотографія, малюнки та плакати з Олександрівської ЗШ І-ІІІст. Долинського району, ЦДЮТ Долинського району, СЗН №3 м.Долинськ, ШЄК «Лідер» НВК м. Помічна, Євроклуб «Надія» КОЦДЮТ, євро клуб «Єдність» Гімназія №9, євро клуб «Пікаділлі» НВК «Кіровоградський колегіум», євро клуб НВО-Ліцей №8 м.Кіровограда.
Вітаємо переможців!
•У номінації відео презентація: Ситнікову Аліну за презентація «Толерантність у нашому житті» – вихованку євро клубу «Надія» Кіровоградського ОЦДЮТ;
•У номінації фотографія: Кудерчук Ростислава за фото «Друзі» - учня СЗН №3 м. Долинськ;
•У номінації малюнок: Яцюк Лізу за роботу «Родина» - ученицю гімназії №9 м. Кіровоград;
•У номінації плакат: Попроцьку Вікторію за роботу «Ми різні, але ми патріоти» - вихованку ШЕК «Лідер» Помічнянського НВК та Горобець Ярославу за роботу «Толерантність, як обличчя сучасного світу» - вихованку євро клубу НВО-Ліцей №8 м. Кіровоград
Усі роботи переможців та учасників конкурсу розміщенні у Кіровоградському Центрі європейської інформації Кіровоградської обласної наукової бібліотеки ім. Б.Чижевського.
Переглянути фото із заходів до Дня толерантності та ознайомитись з роботами, що були надіслані на конкурс «Толерантність як обличчя сучасного світу», можна тут: http://picasaweb.google.com/117136457156366442080/DyrOnI#
среда, 24 ноября 2010 г.
толерантність, як обличчя сучасного світу
понедельник, 15 ноября 2010 г.
толерантність, як обличчя сучасного світу
Вправа „Малюємо “Толерантність” (постер)
Попросити учасників назвати асоціації, які виникають у зв’язку з поняттям „толерантність”.
Вибрати з названих 4:
(Рівність, багатоманітність, права людини, свобода, захищеність...)
Об’єднати учасників у групи.
Роздати великі аркуші паперу та маркери.
Поставити завдання :
Кожна група отримує „свій” термін (групи не знають у кого який) та протягом 3 хвилин малює його на плакаті не підписуючи. Передати в наступну групу по колу та попросити домалювати плакат. Так - знову і знову.
Коли плакат повертається до „власника”, групи презентують їх та коментують доповнення, зроблені іншими групами.
Під час презентації тренер запитує чиїми були доповнення та чи правильно їм даються пояснення.
Обговорити роботу в групах:
Чи достатньо зрозумілими є основні ціннісні поняття толерантності, що малювалися групами?
Чи були толерантними учасники під час виконання вправи?
Чи враховувалися усі ідеї?
Чому навчила ця вправа?
Попросити учасників назвати асоціації, які виникають у зв’язку з поняттям „толерантність”.
Вибрати з названих 4:
(Рівність, багатоманітність, права людини, свобода, захищеність...)
Об’єднати учасників у групи.
Роздати великі аркуші паперу та маркери.
Поставити завдання :
Кожна група отримує „свій” термін (групи не знають у кого який) та протягом 3 хвилин малює його на плакаті не підписуючи. Передати в наступну групу по колу та попросити домалювати плакат. Так - знову і знову.
Коли плакат повертається до „власника”, групи презентують їх та коментують доповнення, зроблені іншими групами.
Під час презентації тренер запитує чиїми були доповнення та чи правильно їм даються пояснення.
Обговорити роботу в групах:
Чи достатньо зрозумілими є основні ціннісні поняття толерантності, що малювалися групами?
Чи були толерантними учасники під час виконання вправи?
Чи враховувалися усі ідеї?
Чому навчила ця вправа?
толерантність, як обличчя сучасного світу
Вправа “Що нас єднає”
Запропонувати невелику рухавку:
Попросити учасників спочатку зібратися у групи за кольором очей; потім за кольором волосся; потім за зростом, статтю, роками народження...
Запитати:чи є такі учасники, що протягом виконання рухавки знаходились у одній і тій самій групі?
Про що це свідчить?
Що було б якби ми приймали до уваги ці ознаки і керувалися ними при виконанні командної , колективної роботи?
Чим ми керуємося коли плануємо колективну роботу?
Ускладнити вправу.
Вивісити таблички „блондини”, „рудоволосі”, „темноволосі”, „жінки”, „чоловіки”, „ті, хто мають котів”, „православні”, “ті, що народилися весною”...
Попросити учасників зайняти свої місця біля табличок. В першу хвилину на запитання групи не відповідати. Дочекавшись висновків групи, що вправу виконати неможливо, обговорити її:
Чому не можна виконати цю вправу?
Про що свідчить ця вправа?
Вивісити табличку „люблю рідне місто” („хочу бути щасливим”, „бажаю здоров”я усім рідним”.)
Попросити тих, хто згоден із твердженням зайняти місце біля таблички.
Запитати у окремих учасників, чому вибрали цю табличку? Порівняти декілька відповідей.
Вивісити наступну табличку і повторити вправу.
Обговорити
Чому було легко виконати цю вправу?
Про що вона свідчить?
Запропонувати невелику рухавку:
Попросити учасників спочатку зібратися у групи за кольором очей; потім за кольором волосся; потім за зростом, статтю, роками народження...
Запитати:чи є такі учасники, що протягом виконання рухавки знаходились у одній і тій самій групі?
Про що це свідчить?
Що було б якби ми приймали до уваги ці ознаки і керувалися ними при виконанні командної , колективної роботи?
Чим ми керуємося коли плануємо колективну роботу?
Ускладнити вправу.
Вивісити таблички „блондини”, „рудоволосі”, „темноволосі”, „жінки”, „чоловіки”, „ті, хто мають котів”, „православні”, “ті, що народилися весною”...
Попросити учасників зайняти свої місця біля табличок. В першу хвилину на запитання групи не відповідати. Дочекавшись висновків групи, що вправу виконати неможливо, обговорити її:
Чому не можна виконати цю вправу?
Про що свідчить ця вправа?
Вивісити табличку „люблю рідне місто” („хочу бути щасливим”, „бажаю здоров”я усім рідним”.)
Попросити тих, хто згоден із твердженням зайняти місце біля таблички.
Запитати у окремих учасників, чому вибрали цю табличку? Порівняти декілька відповідей.
Вивісити наступну табличку і повторити вправу.
Обговорити
Чому було легко виконати цю вправу?
Про що вона свідчить?
толерантність, як обличчя сучасного світу
Вправа „Бути належним до меншини”
Підготувати цукерки 4 видів по числу учасників
Запропонувати розібрати їх
Не дозволяти брати цукерки тим, хто одягнутий у червоне (чи то в блакитний, має краватки, т.ін. Таких учасників має бути 3-4)
Об’єднати учасників в групи за видом цукерок.
Тих у кого немає цукерок, попросити залишити аудиторію. Не давати ніяких пояснень.
Пояснити ін. учасникам завдання: під час виконання наступної вправи їм не дозволяється спілкуватися з тими, хто одягнутий у червоне (ін.) чи допускати їх участь у сумісній роботі груп. Цукерки вони можуть з’їсти тільки після виконання вправи, за умови дотримання правил.
Запитати в учасників, хто на їх думку, як правило, зазнає утисків у громаді, суспільстві? У чому це проявляється? Попросити навести приклади таких утисків.
? Поставте завдання : намалювати плакат на тему „Не допустити дискримінації меншин у громаді”.
? Запросити „меншину” до аудиторії. Можна „помітити” їх якимись значками, бейджами Запропонувати їм приступити до роботи з іншими учасниками . Усі їх запитання ігнорувати.
По завершенню роботи в групах. Вивісити плакати. Запитати аудиторію, що зображено на малюнках.
Після презентації плакатів перейти до обговорення ситуації за питаннями:
- навіщо ми виконували цю вправу?
- Як ви почувалися під час її виконання?
Запитати учасників з числа більшості, що вони думають про почуття тих, хто виявився в меншості? як вони почувалися ? Чому?
Запитати представників “меншини”: Як вони себе почували? що вони думають з приводу поведінки більшості? Чому ті так діяли? Якими були почуття „більшості”?
Підвести групу до розуміння того, що насправді була реалізована модель дискримінації, а усі учасники мимоволі реалізували її.
Перевести дискусію в русло „дискримінація – обмеження”
Підготувати цукерки 4 видів по числу учасників
Запропонувати розібрати їх
Не дозволяти брати цукерки тим, хто одягнутий у червоне (чи то в блакитний, має краватки, т.ін. Таких учасників має бути 3-4)
Об’єднати учасників в групи за видом цукерок.
Тих у кого немає цукерок, попросити залишити аудиторію. Не давати ніяких пояснень.
Пояснити ін. учасникам завдання: під час виконання наступної вправи їм не дозволяється спілкуватися з тими, хто одягнутий у червоне (ін.) чи допускати їх участь у сумісній роботі груп. Цукерки вони можуть з’їсти тільки після виконання вправи, за умови дотримання правил.
Запитати в учасників, хто на їх думку, як правило, зазнає утисків у громаді, суспільстві? У чому це проявляється? Попросити навести приклади таких утисків.
? Поставте завдання : намалювати плакат на тему „Не допустити дискримінації меншин у громаді”.
? Запросити „меншину” до аудиторії. Можна „помітити” їх якимись значками, бейджами Запропонувати їм приступити до роботи з іншими учасниками . Усі їх запитання ігнорувати.
По завершенню роботи в групах. Вивісити плакати. Запитати аудиторію, що зображено на малюнках.
Після презентації плакатів перейти до обговорення ситуації за питаннями:
- навіщо ми виконували цю вправу?
- Як ви почувалися під час її виконання?
Запитати учасників з числа більшості, що вони думають про почуття тих, хто виявився в меншості? як вони почувалися ? Чому?
Запитати представників “меншини”: Як вони себе почували? що вони думають з приводу поведінки більшості? Чому ті так діяли? Якими були почуття „більшості”?
Підвести групу до розуміння того, що насправді була реалізована модель дискримінації, а усі учасники мимоволі реалізували її.
Перевести дискусію в русло „дискримінація – обмеження”
толерантність, як обличчя сучасного світу
Роздати учасникам листки з переліком тверджень.
Попросити зробити помітки навпроти кожного з тверджень літерою Ф – факт,
С – стереотип.
1. Повні люди – привітні.
2. В Україні проживає понад 100 національностей.
3. Більшість сенаторів США – чоловіки.
4. Аборигени – люди відсталі.
5. Усі шведи – світловолосі
6. Політики – люди безчесні.
7. Усі українці люблять сало.
8. Більшість інвалідів не можуть займатися спортом.
9. Темношкірі більш схильні до занять спортом ніж до інтелектуальної праці.
10. Хворі на СНІД – люди аморальні.
11. Усі президенти України – чоловіки старші за 35 років.
12. Араби – люди імпульсивні.
13. Християни – люди високих чеснот.
14. Яблука родять влітку.
15. Українські чорноземи - найкращі
Попросити учасників порівняти результати роботи в парах.
Запитати:
Чи легко було визначитися?
У яких моментах було складно?
Чого не вистачало для більш виваженого рішення?
Пояснити, що прийняття правильного рішення, щодо тверджень часто потребує перевірки, додаткових джерел інформації.
Запитати:
Як відрізнити факти від стереотипів?
Як і на основі чого формуються стереотипи.
Як впливають стереотипи на наше життя?,
Як уникнути «стереотипного»мислення?
Попросити зробити помітки навпроти кожного з тверджень літерою Ф – факт,
С – стереотип.
1. Повні люди – привітні.
2. В Україні проживає понад 100 національностей.
3. Більшість сенаторів США – чоловіки.
4. Аборигени – люди відсталі.
5. Усі шведи – світловолосі
6. Політики – люди безчесні.
7. Усі українці люблять сало.
8. Більшість інвалідів не можуть займатися спортом.
9. Темношкірі більш схильні до занять спортом ніж до інтелектуальної праці.
10. Хворі на СНІД – люди аморальні.
11. Усі президенти України – чоловіки старші за 35 років.
12. Араби – люди імпульсивні.
13. Християни – люди високих чеснот.
14. Яблука родять влітку.
15. Українські чорноземи - найкращі
Попросити учасників порівняти результати роботи в парах.
Запитати:
Чи легко було визначитися?
У яких моментах було складно?
Чого не вистачало для більш виваженого рішення?
Пояснити, що прийняття правильного рішення, щодо тверджень часто потребує перевірки, додаткових джерел інформації.
Запитати:
Як відрізнити факти від стереотипів?
Як і на основі чого формуються стереотипи.
Як впливають стереотипи на наше життя?,
Як уникнути «стереотипного»мислення?
толерантність, як обличчя сучасного світу
Вправа “Малюємо пропагандистський плакат”.
Об’єднати учасників у групи по 4 чол. та роздати пропагандистські плакати (наприклад виборчої тематики)
Попросити учасників обговорити:Що, або хто зображений?
З якою метою створювався плакат?
Хто є цільовою групою?
Які засоби, символи, образи використані при створенні плакату для досягнення поставленої мети?
Якою є очікувана реакція цільової групи?
Вислухати відповіді у групах.
Поставити запитання “Де, в житті ми маємо справи з пропагандою? (реклама, державні заклики, мітинги, демонстрації...)
Запитати “З якою метою створюються пропагандистські плакати?”
Роздати групам необхідні матеріали та попросити намалювати невеликий пропагандистський чи рекламний плакат на тему ”Українські страви – це здорова їжа!”
Вивісити плакати та звернути увагу на повторюваність елементів (вареники, коровай, сало, борщ...)
Запитати чим це пояснюється?
Дочекавшись відповіді “стереотипи”, попросити назвати стереотипи та запитати якими вони бувають (позитивні, негативні, нейтральні). Навести приклади таких стереотипів.
Об’єднати учасників у групи по 4 чол. та роздати пропагандистські плакати (наприклад виборчої тематики)
Попросити учасників обговорити:Що, або хто зображений?
З якою метою створювався плакат?
Хто є цільовою групою?
Які засоби, символи, образи використані при створенні плакату для досягнення поставленої мети?
Якою є очікувана реакція цільової групи?
Вислухати відповіді у групах.
Поставити запитання “Де, в житті ми маємо справи з пропагандою? (реклама, державні заклики, мітинги, демонстрації...)
Запитати “З якою метою створюються пропагандистські плакати?”
Роздати групам необхідні матеріали та попросити намалювати невеликий пропагандистський чи рекламний плакат на тему ”Українські страви – це здорова їжа!”
Вивісити плакати та звернути увагу на повторюваність елементів (вареники, коровай, сало, борщ...)
Запитати чим це пояснюється?
Дочекавшись відповіді “стереотипи”, попросити назвати стереотипи та запитати якими вони бувають (позитивні, негативні, нейтральні). Навести приклади таких стереотипів.
толерантність, як обличчя сучасного світу
Вправа „Усі ми різні, але маємо багато спільного”
Об’єднати учасників у пари і роздати листки з двома колами, що перетинаючись , утворюють спільний сектор.
Запропонувати кожному заповнити “своє” коло, давши відповіді на запитання „Я - .....”
Навести приклад: я - вчитель, рудоволосий, люблю музику...
Попросити прочитати в парах власні характеристики та знайти спільні ознаки , вписати їх у спільний сектор.
Попросити дві - три пари прочитати зроблені записи - спочатку відмінності, а потім спільне.
Запитати чого в записах більше співпадінь чи відмінностей? Чому?
Запитати групу у кого ще є співпадіння?
Продемонструвати, що у більшості пар є спільний запис „людина”, „громадянин”...
Запитати про що свідчать результати вправи?
Чи цікаво було б жити у світі , де усі мали б лише спільні риси і не мали б відмінностей?
Об’єднати учасників у пари і роздати листки з двома колами, що перетинаючись , утворюють спільний сектор.
Запропонувати кожному заповнити “своє” коло, давши відповіді на запитання „Я - .....”
Навести приклад: я - вчитель, рудоволосий, люблю музику...
Попросити прочитати в парах власні характеристики та знайти спільні ознаки , вписати їх у спільний сектор.
Попросити дві - три пари прочитати зроблені записи - спочатку відмінності, а потім спільне.
Запитати чого в записах більше співпадінь чи відмінностей? Чому?
Запитати групу у кого ще є співпадіння?
Продемонструвати, що у більшості пар є спільний запис „людина”, „громадянин”...
Запитати про що свідчать результати вправи?
Чи цікаво було б жити у світі , де усі мали б лише спільні риси і не мали б відмінностей?
толерантність, як обличчя сучасного світу
16 листопада
Міжнародний день толерантності
Міжнародний день толерантності урочисто був проголошений „Декларацією принципів толерантності”, затвердженою у 1995 р. на 28 Генеральній конференції ЮНЕСКО.
У статті 6 Декларації зазначено: „З метою мобілізації громадськості, звернення уваги на небезпеки, приховані у нетерпимості, зміцнення прихильності і активізації дій на підтримку поширення ідей толерантності і виховання у її дусі ми урочисто проголошуємо 16 листопада міжнародним днем, присвяченим толерантності, що відзначається щорічно ”.
1996 р. Генеральна Асамблея ООН запропонувала державам-учасникам щорічно святкувати Міжнародний день, присвячений терпимості, проводячи цього дня заходи щодо поширення ідей толерантності, орієнтовані як на навчальні заклади так і на широку громадськість.
Цього дня за традицією у Європі та США проводяться акції, спрямовані проти екстремізму, різноманітних форм дискримінації та проявів нетерпимості.
Толерантність - це здатність без агресії сприймати думки, поведінку, форми самовираження та спосіб життя іншої людини, які відрізняються від власних. Толерантність означає доброзичливе та терпиме ставлення до чогось. Основою толерантності є відкритість думки та спілкування, особиста свобода та поцінування прав та свобод людини.
Толерантність означає активну позицію людини, а не пасивно-терпиме ставлення до навколишніх подій, тобто толерантна людина не повинна бути терпима до порушення прав людини чи маніпуляцій та спекуляцій. Те що порушує загальнолюдську мораль не повинно сприйматись толерантно.
Толерантність є доволі тонкою категорією, якої безумовно потрібно дотримуватись, оскільки вона визначає моральний, суспільний і демократичний розвиток суспільства.
15-21 листопада 2010 року Мережа центрів європейської інформації України за підтримки Міжнародного фонду „Відродження” проводить Європейський освітній тиждень.
Мета акції - донести до українців інформацію про європейські освітні проекти та інтеграцію України до європейського освітнього простору. Інформаційним партнером в проведенні Європейського освітнього тижня виступає проект «Teraz Wrocław» (Вроцлав, Польща).
Протягом тижня 11 центрів європейської інформації в регіонах України проведуть:
• скайп-конференції та зустрічі з „живими книгами” – особами, які з власного досвіду розкажуть про навчання, стажування та волонтерство за кордоном;
• виставки, кінопокази, презентації програм навчання та стажуваня за кордоном;
• презентації програм неформального навчання та волонтерства;
• консультування з Інтернет-пошуку міжнародних стипендій та грантів від міжнародних представництв та фондів, а також курсів та тренінгів, програм навчання, необхідних для подальшого кар’єрного росту;
• дискусії та дебати щодо реформування вищої освіти та інтеграції України до європейського освітнього простору;
• зустрічі з представниками українських навчальних закладів, які впроваджують європейські стандарти освіти.
Під час Європейського тижня освіти можна буде побувати на презентаціях проекту "Teraz Wrocław", виставках, присвячених вроцлавським вищим навчальним закладам та можливостям навчання у них, за допомогою скайпу поспілкуватися із представниками проекту та найголовніше - дізнатися про життя та навчання у Вроцлаві із перших вуст.
Україну та Польщу пов'язують спільна історія, близькі традиції та ментальність. Кажуть, що мова — то живе серце нації, а найвища форма буття мови — поезія.
З 15 по 19 листопада в Кіровограді проходить Фестиваль національних культур „Степова веселка”. Обласна універсальна наукова бібліотека ім. Д. Чижевського запрошує відвідати заходи, організовані разом з місцевими національно-культурними товариствами.
16 листопада о 12:00 у відділі краєзнавства розпочнеться літературно-музична композиція, присвячена творчості нашої землячки, поетеси з Новоукраїнки Поліни Коган, захід організований спільно з єврейською общиною.
Тож, відчути красу і велич поетичних рядків — означає пізнати душу народу. У вівторок, 16 листопада о 17:00 бібліотека та об'єднання поляків Кіровоградщини Товариство „Полонія” запрошують на вечір лірики „Музика польського слова”, який відбудеться у Польському культурному центрі (відділ читальних залів, ІІІ поверх), усіх, хто цінує польську культуру, усіх, закоханих у Слово і Музику. Під час зустрічі у дружньому колі Ви зможете почути ліричні рядки улюблених польських поетів мовою оригіналу та в українських і російських перекладах, переглянути літературно-музичні композиції. Ви також матимете можливість ознайомитися з матеріалами книжкової виствки «200 років польської поезії», яка розкриває грані творчості польських митців слова, знаних і сучасних, — Адама Міцкевича, Юліана Тувіма, Яна Кохановського, Ярослава Івашкевича, Віслави Шимборської та інших.
Міжнародний день толерантності
Міжнародний день толерантності урочисто був проголошений „Декларацією принципів толерантності”, затвердженою у 1995 р. на 28 Генеральній конференції ЮНЕСКО.
У статті 6 Декларації зазначено: „З метою мобілізації громадськості, звернення уваги на небезпеки, приховані у нетерпимості, зміцнення прихильності і активізації дій на підтримку поширення ідей толерантності і виховання у її дусі ми урочисто проголошуємо 16 листопада міжнародним днем, присвяченим толерантності, що відзначається щорічно ”.
1996 р. Генеральна Асамблея ООН запропонувала державам-учасникам щорічно святкувати Міжнародний день, присвячений терпимості, проводячи цього дня заходи щодо поширення ідей толерантності, орієнтовані як на навчальні заклади так і на широку громадськість.
Цього дня за традицією у Європі та США проводяться акції, спрямовані проти екстремізму, різноманітних форм дискримінації та проявів нетерпимості.
Толерантність - це здатність без агресії сприймати думки, поведінку, форми самовираження та спосіб життя іншої людини, які відрізняються від власних. Толерантність означає доброзичливе та терпиме ставлення до чогось. Основою толерантності є відкритість думки та спілкування, особиста свобода та поцінування прав та свобод людини.
Толерантність означає активну позицію людини, а не пасивно-терпиме ставлення до навколишніх подій, тобто толерантна людина не повинна бути терпима до порушення прав людини чи маніпуляцій та спекуляцій. Те що порушує загальнолюдську мораль не повинно сприйматись толерантно.
Толерантність є доволі тонкою категорією, якої безумовно потрібно дотримуватись, оскільки вона визначає моральний, суспільний і демократичний розвиток суспільства.
15-21 листопада 2010 року Мережа центрів європейської інформації України за підтримки Міжнародного фонду „Відродження” проводить Європейський освітній тиждень.
Мета акції - донести до українців інформацію про європейські освітні проекти та інтеграцію України до європейського освітнього простору. Інформаційним партнером в проведенні Європейського освітнього тижня виступає проект «Teraz Wrocław» (Вроцлав, Польща).
Протягом тижня 11 центрів європейської інформації в регіонах України проведуть:
• скайп-конференції та зустрічі з „живими книгами” – особами, які з власного досвіду розкажуть про навчання, стажування та волонтерство за кордоном;
• виставки, кінопокази, презентації програм навчання та стажуваня за кордоном;
• презентації програм неформального навчання та волонтерства;
• консультування з Інтернет-пошуку міжнародних стипендій та грантів від міжнародних представництв та фондів, а також курсів та тренінгів, програм навчання, необхідних для подальшого кар’єрного росту;
• дискусії та дебати щодо реформування вищої освіти та інтеграції України до європейського освітнього простору;
• зустрічі з представниками українських навчальних закладів, які впроваджують європейські стандарти освіти.
Під час Європейського тижня освіти можна буде побувати на презентаціях проекту "Teraz Wrocław", виставках, присвячених вроцлавським вищим навчальним закладам та можливостям навчання у них, за допомогою скайпу поспілкуватися із представниками проекту та найголовніше - дізнатися про життя та навчання у Вроцлаві із перших вуст.
Україну та Польщу пов'язують спільна історія, близькі традиції та ментальність. Кажуть, що мова — то живе серце нації, а найвища форма буття мови — поезія.
З 15 по 19 листопада в Кіровограді проходить Фестиваль національних культур „Степова веселка”. Обласна універсальна наукова бібліотека ім. Д. Чижевського запрошує відвідати заходи, організовані разом з місцевими національно-культурними товариствами.
16 листопада о 12:00 у відділі краєзнавства розпочнеться літературно-музична композиція, присвячена творчості нашої землячки, поетеси з Новоукраїнки Поліни Коган, захід організований спільно з єврейською общиною.
Тож, відчути красу і велич поетичних рядків — означає пізнати душу народу. У вівторок, 16 листопада о 17:00 бібліотека та об'єднання поляків Кіровоградщини Товариство „Полонія” запрошують на вечір лірики „Музика польського слова”, який відбудеться у Польському культурному центрі (відділ читальних залів, ІІІ поверх), усіх, хто цінує польську культуру, усіх, закоханих у Слово і Музику. Під час зустрічі у дружньому колі Ви зможете почути ліричні рядки улюблених польських поетів мовою оригіналу та в українських і російських перекладах, переглянути літературно-музичні композиції. Ви також матимете можливість ознайомитися з матеріалами книжкової виствки «200 років польської поезії», яка розкриває грані творчості польських митців слова, знаних і сучасних, — Адама Міцкевича, Юліана Тувіма, Яна Кохановського, Ярослава Івашкевича, Віслави Шимборської та інших.
толерантність, як обличчя сучасного світу
Увага! Конкурс!
Запрошуємо Вас прийняти участь у обласному творчому конкурсі серед молоді «Толерантність, як обличчя сучасного світу», що проводиться у рамках загальноукраїнського Тижня європейської освіти, присвяченому Міжнародному дню толерантності.
Ми живемо у суспільстві динамічних змін, яке складають люди, що вирізняються нестандартною зовнішністю, цікавим стилем у одязі, незвичною манерою спілкування або поведінки. Деякі мають надзвичайні таланти, унікальні здібності. Ми насичені інформацією про свої права, свободи. Сучасні потоки інформації, великі можливості, а водночас і спокуси та загрози, не вміння розв’язувати конфлікти і допомагати іншим, часто стають на заваді нормального життя людини.
Як часто кожен з нас ставиться з розумінням до проблем своїх батьків, буркотіння сусіда, молитовної потреби людей іншого віросповідання, поганого настрою власного вчителя, пофарбованого у всі кольори веселки волосся власної дитини, думки іншої людини, яка суттєво відрізняється від нашої…. Питання, дискусії, неоднозначні відповіді…
В тебе є можливість виразити своє бачення толерантності, прийнявши участь у творчому конкурсі серед молоді «Толерантність, як обличчя сучасного світу», що проводиться протягом листопада 2010 року в рамках Тижня європейської освіти під егідою Мережі Центру європейської інформації України.
Умови проведення конкурсу:
Участь у творчому конкурсі може брати молодь за такими віковими категоріями:
1 категорія – від 6 до 11 років
2 категорія – від 12 до 15 років
3 категорія – від 16 до 18 років
Номінації творчого конкурсу :
• конкурс на кращий малюнок, плакат на тему толерантності
• конкурс на краще цифрове фото на тему толерантності
Обов’язкові вимоги до усіх робіт:
• творчі роботи повинні бути індивідуальними, виконані з дотриманням основних технічних вимог і відповідати заданій тематиці,
• кожна робота повинна супроводжуватися анкетою,
• усі творчі роботи авторам не повертаються і рецензії на них не видаються,
Критерії оцінки творчих робіт:
- творчий підхід ( забороняється копіювання та запозичення чужих ідей)
- повнота розкриття заданої теми толерантності
- охайність та майстерність виконання творчої роботи
Роботи, що братимуть участь у конкурсі, будуть розміщені в Центрі європейської інформації обласної бібліотеки ім..Чижевського.
Останній термін подачі робіт на конкурс 29 листопада 2010р.
Нагородження учасників відбудеться під час проведення круглого столу «Україна в процесі євроінтеграції» - ІІ етапу проекту «Європа без кордонів» в грудні 2010р. Учасники конкурсу будуть нагороджені призами від організаторів, Представництва Європейської Комісії в Україні, Бюро інформації Ради Європи в Україні та спонсорів.
Організаційний комітет конкурсу:
Кіровоградський обласний центр дитячої та юнацької творчості
Центр європейської інформації
Управління у справах сім'ї та молоді Кіровоградської облдержадміністрації
Поштова адреса для надсилання робіт:
Конкурс «Толерантність, як обличчя сучасного світу»
Кіровоградскьий обласний центр дитячої та юнацької творчості
вул.. Калініна, 36
індекс 25006
м. Кіровоград
Електронна адреса: ocdut@ukr.net або arualena@yandex.ru
Запрошуємо Вас прийняти участь у обласному творчому конкурсі серед молоді «Толерантність, як обличчя сучасного світу», що проводиться у рамках загальноукраїнського Тижня європейської освіти, присвяченому Міжнародному дню толерантності.
Ми живемо у суспільстві динамічних змін, яке складають люди, що вирізняються нестандартною зовнішністю, цікавим стилем у одязі, незвичною манерою спілкування або поведінки. Деякі мають надзвичайні таланти, унікальні здібності. Ми насичені інформацією про свої права, свободи. Сучасні потоки інформації, великі можливості, а водночас і спокуси та загрози, не вміння розв’язувати конфлікти і допомагати іншим, часто стають на заваді нормального життя людини.
Як часто кожен з нас ставиться з розумінням до проблем своїх батьків, буркотіння сусіда, молитовної потреби людей іншого віросповідання, поганого настрою власного вчителя, пофарбованого у всі кольори веселки волосся власної дитини, думки іншої людини, яка суттєво відрізняється від нашої…. Питання, дискусії, неоднозначні відповіді…
В тебе є можливість виразити своє бачення толерантності, прийнявши участь у творчому конкурсі серед молоді «Толерантність, як обличчя сучасного світу», що проводиться протягом листопада 2010 року в рамках Тижня європейської освіти під егідою Мережі Центру європейської інформації України.
Умови проведення конкурсу:
Участь у творчому конкурсі може брати молодь за такими віковими категоріями:
1 категорія – від 6 до 11 років
2 категорія – від 12 до 15 років
3 категорія – від 16 до 18 років
Номінації творчого конкурсу :
• конкурс на кращий малюнок, плакат на тему толерантності
• конкурс на краще цифрове фото на тему толерантності
Обов’язкові вимоги до усіх робіт:
• творчі роботи повинні бути індивідуальними, виконані з дотриманням основних технічних вимог і відповідати заданій тематиці,
• кожна робота повинна супроводжуватися анкетою,
• усі творчі роботи авторам не повертаються і рецензії на них не видаються,
Критерії оцінки творчих робіт:
- творчий підхід ( забороняється копіювання та запозичення чужих ідей)
- повнота розкриття заданої теми толерантності
- охайність та майстерність виконання творчої роботи
Роботи, що братимуть участь у конкурсі, будуть розміщені в Центрі європейської інформації обласної бібліотеки ім..Чижевського.
Останній термін подачі робіт на конкурс 29 листопада 2010р.
Нагородження учасників відбудеться під час проведення круглого столу «Україна в процесі євроінтеграції» - ІІ етапу проекту «Європа без кордонів» в грудні 2010р. Учасники конкурсу будуть нагороджені призами від організаторів, Представництва Європейської Комісії в Україні, Бюро інформації Ради Європи в Україні та спонсорів.
Організаційний комітет конкурсу:
Кіровоградський обласний центр дитячої та юнацької творчості
Центр європейської інформації
Управління у справах сім'ї та молоді Кіровоградської облдержадміністрації
Поштова адреса для надсилання робіт:
Конкурс «Толерантність, як обличчя сучасного світу»
Кіровоградскьий обласний центр дитячої та юнацької творчості
вул.. Калініна, 36
індекс 25006
м. Кіровоград
Електронна адреса: ocdut@ukr.net або arualena@yandex.ru
среда, 10 ноября 2010 г.
европа без границ
материалы проекта можно посмотреть на ссылке http://picasaweb.google.com/117136457156366442080/dNghyC?authkey=Gv1sRgCOWMr5T7h7KcRg#
суббота, 6 ноября 2010 г.
завершился 1 этап проекта "Европа без границ"
Завершився конкурс «Це було минулим літом, а можливо січень був», що є першим етапом проекту «Європа без кордонів».
Активну участь у проведенні конкурсу прийняли учні: Цукрозаводського НВК Олександрійського району – Дюкова Олена, Торбєєв Вєніамін, Чередніченко Олександр, Великосеверинівського ЗНЗ І-ІІІ ст. Кіровоградського району – Гацелюк Марія, Суботцівської ЗШ І-ІІІ ст.. Знамянського району – Якущенко Яна, Павлівського ЗНЗ І-ІІІст. Світловодського району – Вініченко Яна, НВК «Кіровоградський колегіум» м.Кіровограда - Агаян Єва і вихованці Центру дитячої та юнацької творчості смт. Петрове Петрівського району – Дубограй Ліна, Козюрак Анастасія, Дементьєв Євген, Долинського ЦДЮТ Долинського району – Зайцева Марина, Кіровоградського обласного ЦДЮТ – Волошин Сергій, Агєєв Семен, Коршунова Ксенія, Тараненко Вікторія, Місько Катерина.
Вітаємо переможців І етапу проекту «Європа без кордонів»:
У номінації «Творчий конкурс,конкурс есе» - вихованка Євроклубу «Надія» КОЦДЮТ – Місько Катерина:
У номінації «Фотоколаж, відео-фотопрезентації» - вихованка Гуртка «Інформатика» КОЦДЮТ – Коршунова Ксенія;
У номінації «Декоративно-ужиткове мистецтво» - вихованка студії «Килимарство» КОЦДЮТ - Тараненко Вікторія;
У номінації «Образотворче мистецтво» - учениця Великосеверинівського ЗНЗ І-ІІІ ст. Кіровоградського району – Гацелюк Марія.
Малюнки Дубограй Ліни «Співробітництво», Козюрак Анастасії «Євроінтегрція» і серію фотографій Дементьєва Євгена - вихованців ЦДЮТ смт. Петрове та робота Яни Вініченко – учениці Павлівського ЗНЗ І-ІІІст. будуть направлені на участь у Всеукраїнському конкурсі «Україна в Європі, Європа в Україні: очима молоді».
Бажаємо усім учасникам конкурсу подальшої наснаги і злетів у вашій творчості!
Будемо раді бачити вас учасниками наступних етапів проекту «Європа без кордонів»!
Активну участь у проведенні конкурсу прийняли учні: Цукрозаводського НВК Олександрійського району – Дюкова Олена, Торбєєв Вєніамін, Чередніченко Олександр, Великосеверинівського ЗНЗ І-ІІІ ст. Кіровоградського району – Гацелюк Марія, Суботцівської ЗШ І-ІІІ ст.. Знамянського району – Якущенко Яна, Павлівського ЗНЗ І-ІІІст. Світловодського району – Вініченко Яна, НВК «Кіровоградський колегіум» м.Кіровограда - Агаян Єва і вихованці Центру дитячої та юнацької творчості смт. Петрове Петрівського району – Дубограй Ліна, Козюрак Анастасія, Дементьєв Євген, Долинського ЦДЮТ Долинського району – Зайцева Марина, Кіровоградського обласного ЦДЮТ – Волошин Сергій, Агєєв Семен, Коршунова Ксенія, Тараненко Вікторія, Місько Катерина.
Вітаємо переможців І етапу проекту «Європа без кордонів»:
У номінації «Творчий конкурс,конкурс есе» - вихованка Євроклубу «Надія» КОЦДЮТ – Місько Катерина:
У номінації «Фотоколаж, відео-фотопрезентації» - вихованка Гуртка «Інформатика» КОЦДЮТ – Коршунова Ксенія;
У номінації «Декоративно-ужиткове мистецтво» - вихованка студії «Килимарство» КОЦДЮТ - Тараненко Вікторія;
У номінації «Образотворче мистецтво» - учениця Великосеверинівського ЗНЗ І-ІІІ ст. Кіровоградського району – Гацелюк Марія.
Малюнки Дубограй Ліни «Співробітництво», Козюрак Анастасії «Євроінтегрція» і серію фотографій Дементьєва Євгена - вихованців ЦДЮТ смт. Петрове та робота Яни Вініченко – учениці Павлівського ЗНЗ І-ІІІст. будуть направлені на участь у Всеукраїнському конкурсі «Україна в Європі, Європа в Україні: очима молоді».
Бажаємо усім учасникам конкурсу подальшої наснаги і злетів у вашій творчості!
Будемо раді бачити вас учасниками наступних етапів проекту «Європа без кордонів»!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)